A  Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC’s) no contexto educacional tem sido tema de várias discussões e pesquisas não somente para possibilitar o acesso as mesmas, mas principalmente na questão de como utilizar tais equipamentos como recurso de aprendizagem. Com a inclusão de alunos com deficiência no âmbito escolar, a busca por tecnologias principalmente assistivas foi crescendo a cada ano, seja para facilitar a independência deste aluno ou para auxiliar o seu desenvolvimento cognitivo-sócio-cultural. Entretanto, a inserção das pessoas com deficiência e dos equipamentos tecnológicos por si só nas escolas, não garantem uma educação eficaz e de qualidade. Por meio de uma pesquisa bibliográfica fundamentada nas teorias de Vygotski pretende-se realizar uma análise sobre como se dá a aprendizagem, além de executar um estudo de caso tendo como objetivo alfabetizar alunos com necessidades educacionais especiais utilizando softwares educativos como recurso facilitador para o docente, tendo como objeto específico o programa Clic 3.0 que é de distribuição gratuita para o desenvolvimento de atividades educacionais multimídia, afim de subsidiar o processo de aprendizagem da leitura e escrita e verificar o quanto alunos e professores interagem e atingem seus objetivos com o uso das tecnologias na educação de alunos com essas crianças.